Старшие группы: 10 группа компенсирующей направленности

Педагоги группы

Воспитатель

Гольдина Марина Константиновна

Воспитатель высшей категории

Шинкарева Елена Федоровна

Особенности занятий в группе

• Постепенное и индивидуально дозированное введение ребёнка в ситуацию обучения в группе. Посещение должно быть регулярным, но регулируемым в соответствии с возможностями ребёнка справляться с тревогой, усталостью, пресыщением и перевозбуждением. 
• Выбор деятельности, в которой ребёнок чувствует себя наиболее успешным и заинтересованным. Постепенно нужно включать все остальные виды деятельности. 
• Создание чёткой и упорядоченной временно-пространственной структуры занятий. Это даёт ребёнку опору для понимания происходящего и самоорганизации. 
• Организация особого рабочего места для ребёнка. Его можно визуально выделить, например, фотографией ребёнка. 
• Создание комфортной сенсорной среды. Для детей с сенсорной гиперчувствительностью нужно организовать особое освещение, использовать специальные материалы и оборудование. 
• Особый режим пребывания в группе, препятствующий переутомлению ребёнка. Он включает постепенное увеличение времени пребывания ребёнка в период адаптации и при необходимости сокращение времени занятия, организацию дополнительных перерывов в ходе занятия. 
• Удаление из зоны видимости предметов, вызывающих у детей полевое или дезадаптивное поведение. 
• Создание особого речевого режима на занятиях: педагог замедляет темп речи для упрощения переработки ребёнком информации и предотвращения у него сенсорной перегрузки. 
• Использование визуальных подсказок и расписаний, которые делают для ребёнка предстоящие события понятными и предсказуемыми. 

Основная цель занятий — формирование навыков социального взаимодействия и коммуникации, развитие мыслительных процессов.